君子學堂 Products
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  • 發布時間: 2019 - 07 - 29
    緣起教育,最終的目的不僅僅是畢業后能找到一份體面的工作,而是尋找到立身處世之基石,最大程度地實現自我的價值。近世以來,西學東漸,我們的整個的教育體系近乎西式的,我們的生活方式也離我們的傳統越來越遠。孩子們在學校學習語數外政史地物化生等分科之學,重科學重知識而輕人文輕德行,無經典的啟蒙,也沒有四書五經的研習,也沒有禮儀的踐行;課外補習外語、鋼琴、吉他、繪畫,乃至跆拳道,甚少關注我們古典的琴棋書畫詩香茶武術中醫等,這些是我們這個民族幾千年來經過時間洗練而留下的經典和精華,而大部分的孩子沒有機會一睹其真面目,只是“道聽途說”而妄加議論,聽到孩子隨口“孔老二”叫著,看到孩子對傳統的不屑,深深感到痛心,老祖宗留下的珍寶,我們就這樣視若敝履,我們就這樣輕視我們的傳統,無視我們文化的根源,這個民族還能夠走多遠呢? 傳統文化研習營開營之目的近年來,民間乃至國家對我們的傳統文化越來越重視,傳統文化復興的勢頭正在全社會展開,而這個過程是漫長的,因為我們整個的教育體系和民眾的生活方式決定了這個復興并不能一蹴而就,需要全社會行動起來,找回我們文化的根基,每個人都能找尋到立身處世之基。我們傳統文化研習營正是基于這樣的一個理想而設立,“想要知道梨子的滋味,就要親口嘗嘗”,沒有那么多大道理,傳統文化,是生命的學問,是生命的踐行,受用了,那就是一輩子的事情,“古之學人為己,今之學人為人”,心有所得,怡然...
  • 發布時間: 2018 - 11 - 27
    熱烈祝賀圍棋鄭弘九段2018年12月進駐上海,助力上海圍棋文化步入新臺階。子夏曰:飽食終日,無所用心,難矣哉,不有博弈者乎?為之猶賢乎矣。圍棋乃圣人設教,至今至少有4000多年的歷史, '堯造圍棋以教子丹朱.'。圍棋相天法地, 有時間,有四季有太極,有陰陽,其大無外,其小無內,以圍棋可演繹宇宙及人生的變化。圍棋是中國古代文人的四藝“琴棋書畫”之一,因其深厚的人文底蘊,蘊含著無窮的智慧,正在成為當今教育特別是少兒智力開發與素質教育的新風尚。九州書院鄭弘圍棋道場鄭弘圍棋學校2004年由鄭弘九段成立于北京,是最早從事圍棋普及教育的全國專業圍棋道場。鄭弘九段親自培養出了二十多位職業棋手,學校共培訓出超過10萬以上的學員。九州書院鄭弘圍棋道場由中國當代知名書院九州書院與鄭弘圍棋學校合辦,2018年12月正式運營,第一階段僅招收50名學員,由鄭弘九段擔任校長,旨在通過圍棋與傳統文化的深度結合,提升當代青少年群體的綜合素養和人文底蘊。道場設立在九州書院上海顧村公園基地,基地將同步設立中國亞洲經濟發展協會棋牌委員會九州活動中心,書院依景伴水,以宋代美學風格構建,環境典雅,是上海都市中的桃花源和心靈凈土。中國亞洲經濟發展協會棋牌委員會九州活動中心亞洲棋牌委員會是外交部主管下屬的國家二級協會,主要致力于在亞洲地區推廣棋牌事業的發展。在九州書院上海顧村公園基地成立中國亞洲經濟發展協會棋牌委員會九州活動中...
  • 發布時間: 2018 - 08 - 06
    國學名師講堂第101講回顧 · 大鵬徙南冥,蝴蝶夢莊周,誰可言無待7月15日,陳怡教授再次九州書院做客國學名師講堂101講,講授莊子內七篇中最核心的兩篇《逍遙游》和《齊物論》。炎炎夏日,近五十位學員相聚在一起,聆聽陳老師精彩的講解,課間之余,書院的茶道老師給大家表演充滿了美學意味的碗泡茶法。 國學名師講堂第101講回顧 · 大鵬徙南冥,蝴蝶夢莊周,誰可言無待陳怡,東南大學二級教授,中國高等教育學會大學素質教育研究會顧問、教育部高教司全國高校大學生文化素質教育指導委員會委員、大學文化研究與發展中心副秘書長、江蘇省高校教學管理研究會理事長。在清華大學等高校開設《老子》、《論語》、《莊子哲學導讀》等課程,榮獲清華大學首屆龔育之優秀教學獎,并在全國近百所高校開設講座,效果良好。發表論文數十篇,出版教材有《東南大學文化讀本》、《老子論語今讀》、《莊子內篇精讀》、《道德經講讀》、《三字經解析和教學》等。在整個先秦諸子中,莊子的思想最為特別。陳老師課上強調:逍遙游的主旨是追求“大”、“化”與“無待”三者統一的“游”,即:通過超越,獲得真正的自由。闡述的是莊子“無待逍遙的人生志向”。如何無待?齊物論篇,就是論述如何做到無待的問題。從超越自我中心、超越人類中心、超越生死、超越夢覺、超越是非、超越有待、超越物我,而隨物而化,道通為一,也就做到了徹底的無待。 整場...
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Products 國學堂價值

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國學課堂對于企業的價值

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【企業發展】

1、中國傳統文化是中國企業文化價值觀的來源。

2、東方管理哲學偏重“道”,在很大程度上解決的是“愿不愿、想不想”的問題,西方管理是方法論,注重“術”,解決的是“會不會、能不能”的問題。

3、中國企業文化建設應“以道取術”,以術取策略方法,求道之根本。依道而行,藏器于胸

4、為企業鑄造“以人為本,注重仁義”“自強不息,和諧共存,誠信為本”的文化價值。

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【企業領導者】

1、企業家的境界決定了其事業發展的高度、長度和寬度。

2、提升企業家的視野、修為、思維模式和人文底蘊等境界,就能促進企業的發展。

3、“治大國,若烹小鮮”就是提升企業家的領導力、駕御企業發展方向的智慧。

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【企業員工】

1、普通員工通過向中國經典學習,不斷提升個人的成長、改善人際關系、促進建立和諧企業。

2、通過以國學精華思想為綱領的心智教化,提升員工職業素養和敬業精神。

3、促進員工在獲得財富的同時,更獲得了生命的成長,從而增強了他們對企業的歸屬感和認同感,降低人才流失,提高企業效率。

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傳統文化學習的作用

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1、提升智慧。明師授課,融合五千年中華文明智慧的結晶,必將給學員帶來智慧的增長,提升學員的視野、修為、思維模式和人文底蘊等境界。


2、提升氣質。腹有詩書氣自華,人的氣質提升在于自身的修為的提高,通過國學大師的智慧點拔,同學的互動共修,文化活動的精深體驗,內外兼修,實現人生氣質的涵養與升華。

3、提高品位。知識不等于文化,更不等于品位,品位需要涵養,需要積淀,需要人文藝術及大師開悟,從哲學到歷史,從文學到宗教,從藝術鑒賞到戲曲品鑒,從養生到心靈修煉,從書畫到飲食,從思想到生活,無一不著得在提升人的品位和格調。


4、升管理水平。管理用術更需遵道,將中國傳統智慧精髓與現代經營管理和生活加以結合,全面提高管理人員領導決策能力。


5、促進家庭和諧及子女良好教育。家庭和諧的關鍵在于家庭成員的思維模式及個人修為,修身方可以齊家,通過國學教育塑造良好的品性,培養優良家風,形成良好的家教。


6、獲得身心靈一體的健康。行者內外兼修,從儒釋道醫中提取身心靈一體養生的大智慧,釋放壓力,修養身心,實現健康快樂的人生。

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“我們培養的人才,要有對個人,對家庭,對整個國家,對人類的責任感,如果學校教育只重視知識,不重視德性培養,那么培養的人越有知識,越可能成為社會的禍害。”

——復旦大學校長 ?楊玉良




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